Az iskolakezdés minden gyermek életében nagy pilalnat. Nem, nemcsak azt jelenti, hogy más helyre kell vinni. Sokszor más osztálytársak, más környezet és bizony a gyermeked feladatot is kap: figyelmet koncentrálni, írást tanulni, olvasást tanulni. Az iskolára csak minden harmadik gyermek áll készen, tehát a gyerekek 75%-a(!) úgy megy iskolába, hogy képességei, készségei hiányosak. Itt találsz segítséget abban, hogy mit tudsz tenni most még nyáron, hogy az iskola ne a szorongás birodalma legyen.

Jogosan kérded - akár tőlem személyesen is - , hogy az óvoda miért nem készíti fel a gyerekeket az iskola kihívásira?
A válasz az, hogy igyekszik.
Igyekszünk minden nagycsoportost úgy felkészíteni, hogy az iskolakezdés ne legyen gond.
Igyekszünk azökat a készségeket, képességet gyakorolni, amely segíti az írás, olvasás megtanulását, segit a figyelem fenntartásában, segíti a gyerekeket abban, hogy minél kevesebb akadállyal kelljen a suliban szembenézni.
De az óvodában nemcsak erről szól:  a gyerekek szocializációs képességeit, együttműködési képességeit is, személyiségét is fejlesztjük, azaz: nevelünk.

CSak épp mi, óvodapedapedagógusok is fennakadunk sokszor akadályokon, amelyet igyekszün ugyan leküzdeni, de a siker nem mindig teljes.
Erre nem veszetegnék sok szót, szerintem tudjátok: nincs szakember, ha valaki elmegy, akkor a helyettesítés nem egyszerűen megoldható.
Eszközökkel való ellátottságban is nagy  a különbség az óvodák között, van ahol már robotot programoznak, van ahol a fénymásoló papír beszerzése is gond.
És akkor jött a járványhelyzet, március közepétől az óvodák , iskolák bezártak és digitális oktatásra kellett átállnunk nekünk is.

Igen ám, de a szülők is ezer más problémával szembesültek: vagy elvesztették a munkájukat , és / vagy a nagyobb gyermekkel kellett otthon az iskolai feladatokat megoldani. Az iskolai feladatok pedig fonosabbak voltak, mint az óvodás gyermek gyakorlatai, amelyeket igyekeztünk elküldeni. Az óvodai feladatok nem osztályztatra mennek, így nem fontosak, ellentétben az iskolaival.

Szomorű helyzet, hogy idén a nagycsoportos gyermekek semmiféle iskolára való felkészítést nem kaptak. Ez nem az óvodapedagusokon múlt. Amit lehettet, otthonról megtettünk és gondolom megtett többezer kolléga is.
De tény: a gyerekek különböző tudásszinttel mennek majd ősszel iskolába.
Ez azt jelenti, hogy 20-30 gyerek jó vagy rossz tanulóvá válása már a rajtvonalnál eldől.
Aki lemaradásban van, annak segítséget kell kapnia, az csak a családtól, az iskolai tanítóktól függ, hogy ezek a gyerekek megkapják e ezt a támogatást.

És ehhez az egészhez még az társul, hogy sok szülő nem tudta elintézni, talán nem is volt tudatában, hogy idén januárig kellett beadni a kérvényt az iskolai halasztáshoz, a helyi Pedagógiai SZakszolgálthoz.
Aki ezt nem tette meg, ott a 6 éves gyermek ősszel iskolába megy. Mindezt úgy, hogy a képességei, készségei messze elmaradnak attól a szinttől, amit az iskola megkíván.
Nem a levegőbe szeretnék beszélni:
https://papasmamasmagazin.hu/gyerek/iskolas-gyerek/sni-btm/98-ovodas-gyermekbol-71-fejlesztesre-szorul-eljohet-az-ido-amikor-mar-csak-fejlesztopedagogusokra-le/

https://www.csaladinet.hu/hirek/gyerekneveles/gyerekek_fejlodese/28277/alapozo_terapia_-_az_idegpalyak_ujrahuzalozasa

Mi van ha elhanyagolod gyermeked iskolára való felkészítését?
- "Mindent ott megtanítanak neki majd az iskolában, más gyereke se lett okosabb a járvány alatt. "
-"Minek a fejlesztés, a fő, hogy legyen iskola, ahová járhat".
- "A tanító kötelessége, hogy megtanítsa a gyereket, nem az enyém."

- hallom sokszor csak fél füllel.

Erre csak egy válasz létezik :  Legyél, vagy legalábbis igyekezz  olyan szülővé válni, mint amllyet szerettél volna magadnak.

Ha neked nem fontos, minként alakul gyermeked élete, mert más fontosabb számodra, akkor majd a gyermekednek is más lesz fontosabb, amikor esetleg neked lesz szükséged segítségre.
Azért lesz ilyen, mert így nevelted.
Ezen még a legjobb óvoda sem tud változtatni.


De térjünk rá arra, hogy mit tudtok csinálni otthon, nyáron, mivel tudtok készülni:

Mi a Látogatás a tudás birodalmába könyvből készülünk a gyerekekkel, ez adj az alapot a foglalkozásokhoz. Egy egy feladathoz mi is készítünk további feladatokat, de a könyv alapján 2 -3 hónap alatt végighaladva, a gyerekeket mi felkészülten küldjük  a  suliba. Olyannyira, hogy kéttannyelvű iskolába is felveszik őket.
A pedagógia munka eredményességét az adja, hogy olyan gyerekeket küldünk az élet rögös útjára, akik viszik  az óvoda jó hírnevét. Nekünk is érdekünk, hogy  a legjobb felkészítést adjuk a gyerekeknek.

Ezt a könyvet jó szívvel ajánlom, sőt a Kalandparkot és a sorozat többi részét is bemutatm majd itt az oldalon:
https://szilvia-logopedia.hu/iskola-elokeszito-feladatok.php

A következő posztban pedig megmutatom, hogy mely területek fejlettsége kell ahhoz, hogy az írás, olvasás, számolás jól menjen.
Egyet elárulok: attól nem lesz jó matekos a gyereked, hogy már 2 évesen összedja 1+1 vagy 2+3.... és attól sem ha fejlesztő füzetecskék garmadáját veszitek!